Публикации по теме «Методические разработки» (78861-78880)
Фредерик Шопен – величайший мелодист мира. - Он жил в трудную, но интересную эпоху. - Как поляк (по матери) он всем сердцем принадлежал польской культуре, как француз (по отцу) он обладал пылким темпераментом. - Слияние 2-х культур обогатило музыкальную палитру композитора. - Когда Шопена спросили, каким словом можно определить основное настроение его музыки, он ответил “жаль” zal, “жалость”. - По словам Листа, слово “жаль” - окрашивает все творения Шопена то в серебристые, то в огненно – пылающие тона.
«Везде где есть гармония, порядок, пропорция, присутствует музыка. Мы ощущаем музыку сфер. Она беззвучна, но имеет свой ритм и завораживает нас своей гармонией» Томас Браун, 17век.
Полная разработка сценария для проведения праздника в 5-9 классах.
Цели:
- формирование нравственно-эстетических ценностей, уважения к мамам, содействие сплочению семьи;
- развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой;
- развитие творческих способностей детей;
- создание доброжелательной атмосферы в коллективе.
Будут полезны учителям истории, обществознания и просто классным руководителям.
Цель: формирование у родителей культуры питания как составляющей здорового образа жизни их детей.
Цель мероприятия: сохранение традиций школы, создание положительного настроя на новый учебный год.
Задачи:
- формировать положительную мотивацию на обучение;
- формировать чувство сплоченности школьного коллектива;
- воспитывать чувство доброты;
- развивать у обучающихся лидерские и творческие способности.
ЗОЖ. Подходит для 9-11 классов.
Цель: воспитание у учащихся стремления к здоровому образу жизни, популяризовать его в ученической среде.
Задачи:
- Образовательная: познакомить учащихся с вредным влиянием пива на организм.
- Воспитательная:воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни. Развеять миф о пользе пива.
- Развивающая: развивать кругозор. Развивать осознание у каждого участника о вредном влиянии пива на организм, формирование здорового стиля жизни.
Почему дети в моем классе такие недружные? Что сделать для того, чтобы их сплотить? Согласитесь, иногда такие вопросы посещают любого учителя, работающего с классом. Данные тренинги помогут классному руководителю избавиться от этих проблем.
Цель: расширить понятийную базу о склонении существительных; выработать умение различать существительные разных склонений; формировать умение использовать знаково-символические средства; развивать умения формулировать собственное мнение.
Цели и задачи:
- Познакомиться с понятием переходных и непереходных глаголов; уметь различать грамматические признаки переходных глаголов, сочетаемость с Винительным и Родительным (2 урок) падежами.
- Формирование познавательных УУД, (извлечение необходимой информации из учебника, компоновка полученных ранее и изученных на уроке сведений в таблицы-кластеры).
Волейбол включен в учебную программу 5 классов. Это вполне оправданно, либо методически продуманные, хорошо построенные уроки физической культуры на материале данной спортивной игры весьма эффективны. Во-первых, они способствуют разносторонней физической подготовке учащихся. Во-вторых, создают прочную основу для освоения основных приемов игры в волейбол. И, в-третьих, проходят в атмосфере особого эмоционального подъема.
Цель: добиться осознанного усвоения изобразительно-выразительных возможностей слова.
Задачи:
- организовать деятельность учащихся для продолжения изучения лексического значения и изобразительно-выразительных возможностей слова: показать, как на основе переносного значения слов создаются метафоры, олицетворения, эпитеты;
- содействовать развитию умения находить в тексте слова с переносным значением (тропы), давать толкование слов, употреблённых в переносном значении, устанавливать образную и изобразительную функцию слов, тем самым способствуя обогащению словарного запаса учащихся;
- создать благоприятные условия для воспитания чувства уважения к мастерам слова и формирования познавательного интереса к изучению русского языка.
Цель: Развитие интеллектуального творчества обучающихся, привлечение их к исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Поддержка одарённых и талантливых детей.
2. Формирование открытой развивающей среды, создающей предпосылки к широкой общественной дискуссии и свободному обмену мнениями.
3. Активное включение обучающихся в процесс самообразования и саморазвития.
4. Организация научно - исследовательской деятельности школьников для усовершенствования процесса обучения и профориентации.
5. Вовлечение обучающихся всех ступеней в исследовательскую деятельность.
Какие меры поощрения и наказания использовать.
Цели:
- дать общее представление о том, как можно воспитывать детей, не прибегая к жестокости и телесным наказаниям.
- обратить внимание родителей на неиспользуемые возможности поощрения и похвалы.
